5 · 5| 3| 3酸 甜 甜 的5 4 4又 好 吃5 5 2又 解 渴2 1 5| 1 4 2 4 3 4 3 5 5 葡 萄 园 的 葡 萄 更 是 漂 亮3 · 2 6 · 3 · 6 · 1| 6 2| 2 4 4 · 6葡 萄 藤 上 挂 满 了 一 串 串 葡 萄7 6 6 · 5 5 6 · 2 2 1 5 4 · 7 6 1有 红 的 、 紫 的 、 暗 红 的 、 淡 绿 的3 6 6 5色 彩 鲜 艳2 2| 4 3美 丽 极 了7| 7| 6 · 7 7 1 4 4 7 · 6 好 一 片 丰 收 的 景 象4 6 4 3| 6 1 1 3| 1好 一 派 迷 人 的 秋 色 啊6 2| 1| 6| 1 3 · 2 6 7 5 1 6 7 4 4| 1| 4| 4 · 5 3 5【 写 作 指 导 ： 在 写 作 中 如 何 展 开 联 想 】 学 生1 7 3 5 1 7 · 4 7 1 2 5 3最 常 见 的 毛 病 就 是 内 容 贫 乏6| 4 4 · 1无 事 可 写3 7| 6 · 1无 话 可 说4 2 1 3这 种 现 象4 · 5 1 5 4 7| 7| 6 6 3 2有 人 往 往 归 结 为 词 汇 缺 乏7 3 2 3 · 3| 5 4 5遣 词 造 句 能 力 不 足4 2其 实4 7 4 2 7 4| 4 · 4 3| 6 1| 2 1 · 3 1 2 3 · 5| 6 · 7 6 3这 主 要 还 是 因 为 这 些 同 学 不 会 在 现 有 生 活 的 基 础 上4 7 4 · 1 1 5| 3| 1| 1 6发 挥 联 想 和 想 象 的 缘 故2 · 5| 1 · 6 2 2 4 · 4 2把 联 想 运 用 到 写 作 中3 · 4 7| 6| 6 1 3 2 6| 4 7可 使 文 章 内 容 丰 富 、 充 实7 6 · 1 3 6 7 · 4表 达 生 动 、 形 象2 7 · 6| 6学 生 在 中6 1 · 4 7| 4| 7 1怎 样 展 开 联 想 呢7| 4 · 2 · 1 6 1 1 · 1| 6| 2 1 5 4| 5 7 7 7 7| 1 6| 5 · 6 · 1| 3我 们 可 按 照 下 列 三 种 思 路 去 培 养 和 发 挥 自 己 的 联 想 能 力4 · 2 · 4 6 2 1 1 1| 1 1| 5| 3 6| 2 4 一 是 从 相 近 相 关 的 方 面 去 联 想7 · 1| 5 5 1也 就 是 作 者
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