3| 1 3| 7| 3| 5| 2 6 2 2| 7 4| 2 · 3| 3 7 7 7 1 2 · 3在 结 构 整 齐 的 基 础 上 如 若 能 够 恰 当 的 运 用 点 符 号4| 3 5 · 3 6 4 2 5 3可 以 使 整 齐 而 不 呆 板6 1| 1 1 · 7 6| 5 4规 矩 而 又 富 有 趣 味6 · 6 · 1 3 4 1 5如 ： 以 兴 趣 为 话6 1 3| 5 1 1 3 3 1 5 7 1 6 1 3 1 3| 7 5 2 4 6 4 · 1有 篇 文 章 的 三 个 小 是 ： 古 韵 之 趣 、 风 雅 之 趣 、 水 墨 之 趣7| 3 5 · 1 2 · 5| 6 5 2以 引 号 强 调 趣 味 所 在7 5 2 · 6 5 2| 3| 5 · 5 6 · 7 1 4 1| 3再 如 ： 一 篇 以 《 读 花 》 为 目 的 文 章1| 7 6 · 3 5| 4 5 3 6 4 5| 7 · 3 · 4| 3 · 3 4 1 · 3 2 1两 个 小 并 列 开 来 ： 读 花 & m i d d o t ; 花 初 绽4| 7 4 6| 2 6 · 4 1 6 3 2 3 2读 花 & m i d d o t ; 花 凋 零5 1 6 1 · 4 · 4 2 1| 1 4 6| 5以 间 隔 号 来 划 分 读 花 的 时 令7 2| 1| 1 6 3| 2 5 3 5 3 3| 2| 4 · 6 6 1 2 3| 1 7 4 3 3 2这 样 两 个 独 特 的 目 来 写 阳 春 三 月 和 秋 风 萧 瑟 时 的 不 同 景 象2 4 2 7 7 4 6 1 4| 4 4 4 · 5 · 7 6让 人 在 开 卷 之 前 便 有 了 读 花 的 韵 味6| 4 6 2 2 6 6 、 体 现 关 联4 3 7| 1富 有 逻 辑2 · 5| 6 5| 4 · 3 3 6| 4 6 2 7 2 5 4 6 7 4 4| 2 小 虽 然 将 不 同 事 情 以 模 块 的 方 式 划 分 开 来2 3 6 3 7| 1 · 3 7 6 7 4 4 7 5但 是 各 模 块 之 间 并 不 是 完 全 独 立5 2 · 7| 7 6 · 7 4 6 · 5而 是 有 着 内 在 的 关 联7 · 1 5 · 1 1 1 6| 7 7 6有 的 小 之 间 是 并 列 关 系5 1 3 · 2| 5 1 3 2有 的 则 是 层 层 递 进4 2 4 · 7直 指 主 旨7 1| 4| 6 6| 5| 5| 7 4 1 7因 此 把 握 好 小 之 间 的 关 系3 1 4 7 1 6 4| 1| 3 5 6 6 4 4 2 · 3 · 5 · 1 · 7 5 1 2 5| 3对 于 推 动 故 事 情 节 的 发 展 和 深 化 中 心 有 着 非 常 重 要 的 作
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